Chiar daca mutam cl. a 9a la liceu tot nu rezolvam nimic. Aminam cu un an iesirea din ciclul scolar a multor elevi. Solutia ar fi pastrarea celor 4 cl. de liceu si transformarea actualelor licee tehnice in adevarate licee tehnice sau de meserii. M-am mirat deunazi cind am aflat ca Liceul Energetic din orasul in care ma aflu nu poate scoate electricieni, ci doar mecatronisti si alte aberatii din acestea. Avem nevoie de meseriasi, prin urmare aceste licee trebuie gindite sa formeze oamenii atit cu un sumar de cultura generala, cit si cu o baza solida de informatii practice, ce sa duca spre o meserie. Astfel, aceste scoli ar deveni mult mai atractive. La fel este situatia in invatamintul politehnic.

...cu admiterea pe baza de "dosar". Si chiar la universitati de prestigiu.
E drept, unele mai au in secundar ceva teste de limba, sau cer un eseu de prezentare-motivare de 500-700 cuvinte.
Ba la scoala au teste nationale la care scriu cu creionul....
Ce e putred in Romania ca nu merge asa cum merge pe la altii?
Parerea mea umila este ca acea "scara a valorilor" pe care o pomenea Eduard Victor Gugui (cine mai e si asta, o sa ma intrebati) in seara de 22 decembrie 1989 (iar vii din vremuri imemoriale) a ramas la fel de intoarsa.
Cu profesori ce nu-s in stare sa ia la titularizare nici 5, cu politicieni ce chiulesc in masa de la munca lor, dar ne invata democratia la tv, cu sefi de stat si de guvern mediocri in perioada studiilor, cu doctori ca Mischie, Beuran -copiuta, Oprescu-fara articole, cu academicieni fara opera-Birladeanu, cu scriitori-hoti-plagiatori- Eugen Barbu, Ion Gheorghe, Romania va avea ceva virfuri, dar nu o populatie educata.
Circula pe net o poveste despre studenti si limba engleza si nemultumirea profesorului respectiv.
Dar decit sa se plinga pe net intrebarea legitima este de ce i-a trecut?
Cind eram student am avut o discutie cu un profesor: noi sustineam ca facultate vine de la "ca e facultativ sa vii la scoala (in special cursuri)", dumnealui sustinea ca vine de la "ca e facultativ" sa terminam sau nu.
Cred ca ambele tabere aveau dreptate.
Iar reforma invatamantului trebuie sa mai cuprinda ceva: posibilitatea de a te intoarce oricind la scoala. Evident cu costuri (taxe, viata familiala, servici ziua si scoala seara), dar sa fie.
Si mai cred ca trebuie sa dispara catalogul ca spatiu public. Nota este o chestie personala de evaluare.
De urmarit acesti tineri cu zece pe linie sau aproape.

Buna ziua,

Dupa parerea mea tezele unice au fost o idee buna pentru simplu motiv ca elevul este constient ca trebuie sa invete din clasa a V-a pana in clasa a VIII-a. De asemenea copiii care au probleme, pot fi atentionati din timp ca mai au de invatat. Principala problema este, ca de obicei, implementarea.

In primul rand copiatul sau mai grav profesori care ajuta elevii, cred ca s-ar putea elimina in mare parte daca s-ar da tezaele in centre regionale iar paza la examen ar fi asigurata de profesori care predau la liceu.

O a doua problema este faptul unei profesori corectori nu sunt seriosi si pun note in functie de nota profesorului de la clasa. Acesta problema cred ca s-ar putea elimina daca s-ar gasi o modalitate prin care profesorii sa nu stie ce note au pus colegii lor.

Nu in ultimul rand cred ca ar trebui sa nu se ia in considerare media notelor din timpul anului sau introducerea unor testari multidisciplinare prin care sa se testeze pe langa cunostintele de matematica, limba romana si istorie si cunostintele de stiinte, limbi straine etc. Din pacate media notelor din timpul anului, apare si noua lege a invatamantului.

Cel mai grav lucru care se poate intampla in educatia unui copil este sa i se puna note nemeritate. Pana la urma este vorba de dezvoltarea unei natiuni bazata pe furt.

... în afara subiectului, dar am şi eu o întrebare: pe când o analiză pertinentă legată de acest "concurs naţional de copiat" care a devenit aşa-zisul "bacalaureat"???? Aş putea chiar să vă propun să analizaţi, dacă se poate, obiectiv, copiatul şi la testele date de elevi în clasele a VII-a şi a VIII-a... Învăţaţi că se pot descurca furând, aceşti viitori studenţi, intraţi pe bază de dosariadă, vor fura şi în facultate (încheind cu furatul licenţei de pe net). Iar aceştia sunt "viitorul României", care vor ajunge să decidă în/pentru această ţară peste câţiva ani! Cum mulţi vor ajunge în diverse posturi după sistemul "pcr" ("pile-cunoştinţe-relaţii"), tot ei îi vor umili pe aceia, din ce în ce mai puţini şi tot mai puţin motivaţi, dintre colegii lor de generaţie, care nu au copiat nici la şcoală, nici în studenţie şi care au muncit mereu pentru rezultatele lor! Pentru aceştia din urmă, care chiar ar putea "pune umărul" la alinierea ţării la standarde europene, ce facem???????????

Buna ziua,

Ca si in cazul examenului de capacitate este problema implementarii, iar solutia cred ca a gasit-o d. Andronescu: desfasurarea bacalaureatului in centrele universitare. Numai ca logistica pentru a deplasa si caza atatia ar fi greu de asigurat.

De aceea poate desfasurarea unui bacalaureat B (o idee mai veche de altfel) pentru cei care vor sa urmeze o facutate si care sa se desfasoare in centrele universtare poate ar fi o solutie. In general, cu cat sunt mai putine centre de examinare cu atat este mai usor sa se asigure corectitudinea examenului.

Bacalaureatul este viciat si din pacate universitatile se complac in situatie. O solutie care cred ca ar aseza lucrurile cat de cat ar fi mult discutata finantare multianula (finantarea sa nu se realizeze per student ci in functie de numarul studentilor din anul I). In felul acesta termina facultatea cine merita.

M-am uitat din curiozitate la forma legii invatamantului si articolele despre finantarea de baza mi se par confuze.

Articolul 205 din legea invatamantului adoptata in Camera Deputatilor:

"(4) Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului asigura finantarea de baza pentru universitatile publice, prin granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student echivalent, per domeniu, per cicluri de studii si per limba de predare. Fondurile vor fi alocate prioritar spre acele domenii care asigura dezvoltarea sustenabila si competitiva a societatii, iar in interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine plasate programe in ierarhia calitatii acestora.

(5) Finantarea de baza este multianuala, asigurandu-se pe toata durata unui ciclu de studii."

Ce se intelege din textul de mai sus?

Pana la urma finantarea respecta principiul de care pomenea d. Basescu inainte de a fi d. Funeriu ministru si apoi si de d. Funeriu, ca finantarea se va face in functie de numarul studentilor din anul I? Sau vom continua a promovam studenti care nu merita?